Аргументи: проблема історичної пам'яті. Аргументи з творів

Саме в минулому людина знаходить джерело для формування свідомості, пошуку свого місця в навколишньому світі і суспільстві. При втраті пам'яті втрачаються всі соціальні зв'язки. Вона є певним життєвим досвідом, усвідомленням пережитих подій.

Що таке історична пам'ять

Вона передбачає збереження історичного і суспільного досвіду. Саме від того, наскільки дбайливо в родині, місті, країні ставляться до традицій, безпосередньо залежить історична пам'ять. Твір по даній проблемі часто зустрічається в тестових завданнях з літератури в 11 класі. Приділимо і ми цьому питання трохи уваги.

Послідовність формування історичної пам'яті

У історичної пам'яті є кілька етапів формування. Через деякий час люди забувають про трапилися події. Життя постійно підносить нові епізоди, наповнені емоціями і незвичайними враженнями. До того ж часто в статтях і художньої літератури події давно минулих років спотворюються, автори не тільки змінюють їх зміст, але і вносять зміни в хід битви, розташування сил. З'являється проблема історичної пам'яті. Аргументи з життя кожен автор наводить свої, з урахуванням особистого бачення свого історичного минулого. Завдяки різного трактування однієї події в обивателів з'являється можливість робити власні висновки. Звичайно ж, щоб обґрунтувати свою думку, знадобляться аргументи. Проблема історичної пам'яті існує в суспільстві, позбавленому свободи слова. Тотальна цензура призводить до спотворення реальних подій, поданням їх широких верств населення тільки в потрібному ракурсі. Справжня пам'ять може жити і розвиватися лише в демократичному суспільстві. Для того щоб інформація переходила до наступним поколінням без видимих спотворень, важливо вміти зіставляти події, які відбуваються в реальному часі, з фактами з минулого життя.

Умови формування історичної пам'яті

Аргументи на тему «Проблема історичної пам'яті» можна знайти у багатьох творах класиків. Для того щоб суспільство розвивалося, важливо аналізувати досвід предків, робити «роботу над помилками», використовувати те раціональне зерно, яке було в минулих поколінь.

«Чорні дошки» Ст. Солоухіна

В чому основна проблема історичної пам'яті? Аргументи з літератури розглянемо на прикладі даного твору. Автор оповідає про розграбування у рідному селі церкву. Відбувається здача унікальних книг в якості макулатури, з безцінних ікон роблять ящики. Прямо в церкві в Ставрово організується столярна майстерня. Ще в одній відкривають машинно-тракторну станцію. Приїжджають сюди вантажівки, гусеничні трактори, зберігають бочки з паливом. Автор з гіркотою говорить про те, що ні корівником, не підйомним краном можна замінити Московський Кремль, церква Покрови на Нерлі. Не можна розташовувати будинок відпочинку в монастирському будинку, в якому знаходяться могили родичів Пушкіна, Толстого. У творі піднімається проблема збереження історичної пам'яті. Аргументи, що приводяться автором, безперечні. Не тим, хто помер, лежить під могильними плитами, потрібна пам'ять, а живим!

Стаття Д. С. Лихачова

У своїй статті «Любов, повагу, знання» академік піднімає тему наруги народної святині, а саме розповідає про вибух пам'ятника Багратіону, герою Вітчизняної війни 1812 року. Ліхачьовим піднімається проблема історичної пам'яті народу. Аргументи, що приводяться автором, стосуються вандалізму по відношенню до даного твору мистецтва. Адже монумент був вдячністю народу братові-грузину, який боровся за незалежність Росії. Хто міг зруйнувати чавунний пам'ятник? Тільки той, хто не має уявлення про історію своєї країни, не любить Батьківщину, не пишається Вітчизною.

Погляди на патріотизм

Які ще можна навести аргументи? Проблема історичної пам'яті піднята в «Листах з російського музею», автором яких є Ст. Солоухін. Він говорить про те, що, рубаючи власні корені, прагнучи вбирати іноземну, чужу культуру, людина втрачає свою індивідуальність. Цей російський аргумент проблем історичної пам'яті підтримують і інші патріоти Росії. Ліхачьовим була розроблена «Декларація культури», в якій автор закликає захищати і підтримувати культурні традиції на міжнародному рівні. Вчений підкреслює, що без знання громадянами культури минулого, сьогодення у держави не буде майбутнього. Саме в «духовної безпеки нації полягає загальнонаціональне буття. Між зовнішньою і внутрішньою культурою має бути взаємодія, тільки в цьому випадку суспільство буде підніматися по щаблях історичного розвитку.

Проблема історичної пам'яті в літературі 20 століття

В літературі минулого століття центральне місце займав питання відповідальності за страшні наслідки минулого, у творах багатьох авторів присутня проблема історичної пам'яті. Аргументи з літератури служать тому доказом. Наприклад, А. Т. Твардовський закликав у своїй поемі «По праву пам'яті» переосмислити сумний досвід тоталітаризму. Не оминула цю проблему і Анна Ахматова в знаменитому «Реквіємі». Вона розкриває всю несправедливість, беззаконня, які панували в той час у суспільстві, наводить вагомі аргументи. Проблема історичної пам'яті простежується і у творчості А. В. Солженіцина. Його розповідь «Один день Івана Денисовича» містить вирок державній системі того часу, в якій пріоритетами стали брехня і несправедливість.

Дбайливе ставлення до культурної спадщини

Центром загальної уваги є питання, пов'язані із збереженням пам'яток старовини. В суворий постреволюційний період, що характеризується зміною політичного ладу, відбувалося повсюдне знищення колишніх цінностей. Російські інтелігенти намагалися будь-якими способами зберегти культурні реліквії країни. Д. С. Лихачов виступав проти забудови Невського проспекту типовими багатоповерховими будинками. Які ще можна навести аргументи? Проблема історичної пам'яті була порушена і російськими кінематографістами. На кошти, зібрані ними, вдалося відреставрувати садиби Абрамцево і Кусково. У чому полягає проблема історичної пам'яті війни? Аргументи з літератури свідчать про те, що актуальне це питання було у всі часи. А. С. Пушкін говорив, що «неповага до предків – перший ознака аморальності».

Тема війни в історичній пам'яті

Що таке історична пам'ять? Твір по даній тематиці можна написати на основі твору Чингіза Айтматова «Буранний полустанок». Його герой манкурт є людиною, яку насильно позбавили пам. Він став рабом, у якого немає минулого. Ні імені, ні батьків манкурт не пам'ятає, то йому складно усвідомлювати себе людиною. Письменник попереджає про те, що подібне істота небезпечно для соціального суспільства. Перед Днем Перемоги серед молодих людей було проведено соціологічне опитування. Питання стосувалися дати початку та закінчення Великої Вітчизняної війни, важливих битв, воєначальників. Отримані відповіді виявилися гнітючими. Багато хлопців не мають уявлення ні про дату початку війни, ні про противника СРСР, ніколи не чули про Г. К. Жукова, Сталінградській битві. Опитування показало, наскільки актуальна проблема історичної пам'яті війни. Аргументи, що приводяться «реформаторами» програми курсу історії в школі, які зменшили кількість годин, що відводяться на вивчення Великої Вітчизняної війни, пов'язані з перевантаженням учнів. Подібний підхід призвів до того, що сучасне покоління забуває минуле, отже, важливі дати історії країни не будуть передані наступному поколінню. Якщо не поважати свою історію, не почитати власних предків, втрачається історична пам'ять. Твір для успішної здачі ЄДІ можна аргументувати словами російського класика А. П. Чехова. Він зазначав, що для свободи людині потрібен весь земну кулю. Але без мети його існування буде абсолютно безглуздим. Розглядаючи аргументи до проблеми історичної пам'яті (ЄДІ), важливо відзначати, що існують помилкові цілі, які не будують, а руйнують. Наприклад, герой оповідання «Агрус» мріяв купити власну садибу, посадити там аґрус. Поставлена мета його повністю поглинула. Але, досягнувши її, він втратив людський вигляд. Автор зазначає, що його герой «погладшав, обрюзг — того й гляди, хрюкнет в ковдру». В оповіданні І. Буніна «Пан із Сан-Франциско» показана доля людини, служив хибним цінностям. Герой поклонявся багатства як богу. Після смерті американського мільйонера виявилося, що справжнє щастя пройшло повз нього. Пошук сенсу життя, усвідомлення зв'язку з предками вдалося показати І. А. Гончарову в образі Обломова. Він мріяв зробити своє життя інше, але його бажання не були втілені в реальність, не вистачило сил. При написанні на ЄДІ есе за темою «Проблема історичної пам'яті війни» аргументи можна привести з твори Некрасова «В окопах Сталінграда». Автор показує справжнє життя «штрафників», які готові ціною свого життя відстояти незалежність Вітчизни.

Висновок

При вітанні з яким-небудь святом звучать побажання мирного неба над головою. Про що цього свідчить? Про те, що історична пам'ять про тяжкі випробування війни передається з покоління в покоління. Війна! Всього п'ять букв у цьому слові, але відразу виникає асоціація зі стражданнями, сльозами, морем крові, смертю рідних і близьких. Війни на планеті, на жаль, проходили завжди. Стогони жінок, плач дітей, відгомони війни повинні бути знайомі підростаючому поколінню з художніх фільмів, літературних творів. Не можна забувати про тих страшних випробуваннях, що випали на долю російського народу. На початку 19 століття Росія брала участь у Вітчизняній війні 1812 року. Аби жива була про ті події історична пам'ять, російські письменники в своїх творах намагалися передати особливості тієї епохи. Толстой в романі «Війна і світ» показав патріотизм народу, його готовність віддати життя за Вітчизну. Читаючи поеми, оповідання, романи про Партизанську війну, Бородінській битві, молоді росіяни отримують можливість «побувати на полях битв», відчути ту атмосферу, що панувала в той історичний період. У «Севастопольських оповіданнях» Толстой розповідає про героїзм Севастополя, виявлена в 1855 році. Події описані автором настільки достовірно, що складається враження, що він сам був очевидцем тієї битви. Мужність духу, унікальна сила волі, дивний патріотизм жителів міста гідні пам'яті. Толстой асоціює війну з насильством, болем, брудом, стражданнями, смертю. Змальовуючи героїчну оборону Севастополя в 1854-1855 років, він підкреслює силу духу російського народу. Васильєв Б., К. Симонов, Шолохов М., інші радянські письменники багато свої твори присвятили саме битв Великої Вітчизняної війни. У цей складний для країни період жінки працювали і воювали нарівні з чоловіками, навіть діти робили все, що було в їх силах. Ціною життя вони намагалися наблизити Перемогу, зберегти незалежність країни. Історична пам'ять допомагає зберігати в найдрібніших деталях інформацію про героїчний подвиг всіх бійців та мирних жителів. Якщо буде втрачено зв'язок з минулим, країна втратить свою незалежність. Цього допускати не можна!