Дитина раннього віку: особливості розвитку, діяльність і навчання

Раннім віком дитини вважається період його розвитку з 1 року до 3 років, це час, коли він активно досліджує навколишній світ. У цей віковий період відбувається багато змін як в психологічному, так і фізичному розвитку малюка. Батькам важливо звертати увагу на важливі моменти та створювати сприятливі умови для успішного освоєння нових навичок у всіх видах діяльності дітей. Більшість малюків до року вже починають ходити, перед ними відкривається величезна кількість можливостей для дослідження світу. Слід мати на увазі, що все, з чим дитина взаємодіє в цей час, є засобом його розвитку.

Особливості цього віку

Цей період життя дитини ще називається раннім дитинством – це час, коли психічний і фізичний розвиток тісно взаємопов'язані. Основним видом діяльності є предметна, з якої до трьох років розвивається вже ігрова. Важливу роль відіграє взаємодія дитини з батьками, саме дорослий виступає зразком для наслідування у всьому: в дії, промови, в соціальній взаємодії з іншими людьми.

Психічний розвиток

Психічний розвиток дітей раннього дошкільного віку відрізняється скачкообразностью і високим темпом. Найбільший вплив на формування психіки дитини надають наступні чинники:

Уміння ходити. Самостійне пересування робить доступними для нього багато предметів, дає можливість навчитися вільно орієнтуватися в просторі, навчитися визначати відстань до предмета.

Уміння говорити. Дитина активно починає освоювати мова, і саме цей період є найбільш сприятливим для розвитку цього вміння.

Предметна діяльність дитини. Малюк грає не тільки іграшками, але і іншими предметами, які трапляються йому в полі зору, він поступово освоює їх призначення і навчається переносити функції одних предметів на інші, він заміщає відсутні для гри речі.

Особливе значення для психіки дитини раннього віку має емоційний стан. Якщо дитина відчуває себе комфортно і в безпеці, він більш відкритий до нових знань про довкілля, крім того, він краще формує соціальні зв'язку, необхідні для спілкування з дітьми і дорослими.

Фізичний розвиток

У ранньому віці вага малюка складає приблизно п'яту частину від ваги дорослого, але багато чого залежить від генетичної схильності і фізичної активності дитини. А його активність зростає з кожним роком. Як тільки дитина починає ходити, для нього відкриваються нові можливості для вивчення навколишніх предметів, але це період підвищеної небезпеки травмування, тому батькам слід бути дуже уважними. Рекомендується прибрати з поля його зору всі тяжкі, гострі, небезпечні предмети та засоби побутової хімії. На всі розетки потрібно встановити заглушки. Фігури у дітей раннього дошкільного віку дуже своєрідні: спина прогнутий, живіт трохи виставлені напо з-за внутрішніх органів, які продовжують рости. У діток зникають складки на ногах і руках, жирова тканина зменшується, поступаючись місцем м'язової. Скелет ще не до кінця окостенел, але кістки черепа і хребта зміцнилися в достатній мірі.

Особливості мовленнєвого розвитку

Віковий період з 1 року до 3 років - це період, найбільш привертає до мовного розвитку дітей раннього віку. Коли дитина тільки вступає в цю вікову групу, він вживає лише кілька слів на кшталт «тато», «мама», «діда», «баба» і так далі. Але він розуміє набагато більше, крім того, співвідносить конкретні слова з предметами, які вони позначають. Щоб розвиток мовлення дітей раннього віку йшло добре, з ними потрібно постійно спілкуватися, тобто весь час коментувати свої дії, показувати предмети і називати їх, розглядати картинки і називати всі об'єкти, які там зображені, звертатися до дитини з елементарними проханнями. Вже до 2 років у активному словнику малюка має бути близько 40-50 слів. Слід зазначити, що думки фахівців з цього питання істотно розходяться. Тому не варто прив'язуватися до конкретного кількістю слів, які повинен уміти вимовляти дворічна дитина. Все індивідуально, бувають випадки, що мова дитини раннього віку розвивається дещо пізніше, а до 2 років він накопичує лише пасивний словниковий запас. Але якщо до 2 років дитина взагалі не говорить і є інші неврологічні порушення, варто звернутися до фахівця і проконсультуватися з цього питання. Дворічна дитина не всі звуки вимовляє правильно. Найчастіше у дітей виникають проблеми з шиплячими, свистящими і сонорними звуками. Вони або пропускають їх у своїй промові, або замінюють. Продовжує розвиватися як активний, так і пасивний словниковий запас. Значно поліпшується розуміння доручень, у 2 роки дитина здатна виконати двоскладові завдання, наприклад, «піди на кухню і принеси свою тарілку».
У словниковому запасі дитини раннього віку в 3 роки близько 1000 слів. Багато дітей добре говорять пропозиціями, вживають відмінкові форми, часи і числа. Мова в ранньому віці дитини є засобом пізнання світу. Батьки повинні бути готові до численним питань про все, що його оточує. Якщо словниковий запас дитини невеликий, він не може будувати речення, батькам слід звернутися до логопеда і невролога, і самостійно стимулювати розвиток мовлення дитини раннього віку.

Предметна діяльність дітей у цьому віці

Предметна діяльність у дітей раннього віку є основною і провідною. Саме вона робить істотний вплив на розвиток дитини і спочатку носить маніпулятивний характер, зі часом вдосконалюючись та розвиваючись. Всі дії з предметами проходять три стадії:

Маніпулятивні дії. Якщо дитина бере ложку, він ще поки не знає, що з нею робити, він стукає нею по предметах, облизує або виконує інші маніпуляції.

Наступна стадія – це використання предмета за призначенням. Дитина вже знає, для чого потрібна ложка, але ще поки не може правильно тримати в руці і набирати їжу.

І остання стадія – це коли дитина знає, для чого потрібен предмет і вміє ним користуватися.

Коли всі стадії освоєні, дитині стає доступним перенесення дій з однієї ситуації в іншу (схожий). І згодом добре знайомий предмет використовується дитиною в ігровому процесі - це стадія розвитку гри дитини раннього віку. Наприклад, дитина годує іграшки з допомогою тієї ж ложки.

У дитини цього віку на психіку впливають співвідносяться і гарматні дії. Співвідносяться - це приведення кількох предметів у взаємодію, наприклад пірамідка, кубики. Гарматні дії - це виконання певних маніпуляцій з допомогою предметів, наприклад з чашки п'ють, на стільці сидять, молотком забивають цвяхи так далі.

Кризи цього віку

Протягом всього періоду раннього віку дитини батьки стикаються з двома віковими кризами, які пов'язані з переходом дитини до нового етапу розвитку – криза 1 року і 3 років. Кожен має свої певні особливості.

Криза 1 року.

Залежно від темпів розвитку дитини криза може почати виявлятися з 9 місяців і тривати до півтора років. Малюк вже добре ходить і відчуває себе незалежним від батьків. Характерними ознаками є:

вимога уваги до себе;

упертість;

підвищене прагнення до самостійності;

бурхлива реакція на зауваження батьків;

капризи;

суперечливість поведінки.

Дитина раннього віку з кожним днем стає все більш самостійним, але він все одно потребує похвали і заохочення. Крім того, багато ще не до кінця сформовані, і якась безпорадність може бути причиною поганої поведінки малюка. Наприклад, він хоче дістати іграшку, але вона знаходиться високо, він її не може дістати і починає кричати і вередувати.
Способи, як подолати кризу:

не карати його за провини і капризи;

створити такі умови, щоб заборон виникало якомога менше;

якщо заборони стосуються безпеки дитини, кожен з них слід пояснювати малюкові;

спокійно наполягати на своєму.

Діти раннього віку вже вміють використовувати маніпуляційний крик і плач. Потрібно навчитися правильно реагувати на таку поведінку: дати дитині певну самостійність. Деякі моменти краще перетворити в гру або просто переключити увагу дитини на інше заняття або предмет.

Криза 3 років.

Приблизно в цьому віці у дитини виникає усвідомлення себе як окремої особистості, це якісно змінює його психіку й відображається на поведінці. Ознаки кризи:

негативізм, тобто малюк прагне робити все не так, як йому говорять;

упертість;

наполегливість;

самостійність (причому навіть якщо нічого не виходить, він все одно робить сам);

образливість;

хвастощі.

Для того щоб подолати кризу, слід проявити максимальну терпіння, спокій і позитивне ставлення до ситуації. Зриви на провокаційну поведінку дитини тільки погіршать ситуацію. Не варто порівнювати дитину з іншими дітьми, лаяти за дрібні помилки. Його краще в цей період розвитку хвалити за досягнення, схвалювати його самостійні дії, навіть якщо вони дорослому здаються елементарними. Говорити їй про свою любов до нього і про те, що ним пишаються - це дуже важливо чути кожній дитині. По можливості забезпечити його самостійністю, до якої він прагне. Наприклад, дозволити йому самостійно вибрати наряд на прогулянку – навіть якщо футболка не зовсім підходить до штанцях, слід надіти їх, тому що самостійність і впевненість дитини важливіша, ніж одяг не в тон.

Коли необхідно бити тривогу

Досвідчений дитячий психолог знайомий з ознаками вікових криз дітей, крім того, він прекрасно знає, як їх найкраще подолати. Батькам варто отримати консультацію, якщо вони самостійно не можуть впоратися з проявами кризового періоду і виявляють роздратування і якусь агресію по відношенню до своєї дитини. Психолог запропонує шляхи виходу з цієї ситуації і допоможе подолати цей складний період.

Виховання дітей у ранньому віці. Стилі

Правильне виховання дітей закладає необхідні передумови для характеру, батькам потрібно звернути увагу на правильну лінію поведінки з дитиною. Важливо, щоб всі члени сім'ї дотримувалися одного стилю виховання. У кожній сім'ї є свій певний стиль виховання малюка. Психологи виділяють кілька найбільш популярних:

Авторитарний передбачає сувору дисципліну, на дитину покладаються великі надії. Стосунки в таких сім'ях досить прохолодні. Діалог з малюком ведеться у формі наказів і вказівок. Такий стиль виховання виробляє у дитини дисципліну, але все добре в міру. Надмірна авторитарність розвиває в дитині безініціативність, він не може проявити самостійність, ніколи не йде наперекір батькам, а тільки слід суворо наказам.

Ліберальний характеризується відсутністю заборон під час виховання. Основна мета стилю – дати дитині максимально виразити себе у всьому і скрізь. Емоційні взаємини між батьками і дітьми, теплі і душевні. Незважаючи на позитивні риси стилю, є і негативні сторони. Батькам потрібно встановити певні рамки допустимого для малюка, інакше він не зможе навчитися контролювати себе і свої вчинки.

Демократичний – це золота середина між двома попередніми. Атмосфера в родині тепла і дружня, але дитина приймає авторитет батьків і слід встановленим порядкам, суворо дотримується раніше визначених меж. Батьки заохочують досягнення та успіхи дитини і дають йому можливість займатися улюбленою справою. Всі правила і заборони логічно пояснюються дитині, саме тому він їх не порушує усвідомлено, а не з почуття страху перед батьками. Цей стиль виховання вважається найбільш прийнятним для дитини раннього дитячого віку.

Домовитися з дитиною

Особливістю дітей раннього віку є те, що вони всі вже розуміють і усвідомлюють. Саме тому з ними можна домовитися, але батькам слід розуміти, що це не означає примусити виконувати те, що необхідно дорослому, домовленості мають враховувати інтереси обох сторін. Успішно домовитися з малюком – значить знайти оптимальне рішення, яке влаштує всіх. Щоб домовитися з дитиною, потрібно навчитися її слухати. Важливо, щоб дитина розуміла, що його стан розуміють і всі його бажання враховуються, що його слухають і чують. Якщо дитина прийшла з проблемою, активне слухання допоможе йому впоратися з негативними переживаннями. Важливо надати варіанти вибору, створювати ілюзію вибору. Авторитарні накази будуть сприйматися в багнети. Пропозиція зробити вибір зміцнить впевненість у собі і розуміння, що з його думкою вважаються – конфлікту не станеться, і в той же час авторитет батьків не похитнеться.

Діти раннього віку в ДНЗ (дитячий садок): адаптація

До трьох років діти відправляються в дитячий сад, адаптація до якого може стати справжнім випробуванням для батьків. Незважаючи на те, що дитина проявляє самостійність і всіляко демонструє це, він дуже прив'язаний до своїх батьків, тому зміна домашньої обстановки на дитячу, де немає мами і тата, є справжнім стресом для малюка. Адаптація до дитячого установі – обов'язковий і важливий процес. Дитину потрібно готувати заздалегідь: не обмежувати його середовище тільки будинком або однієї і тієї ж дитячим майданчиком; слід ходити в гості, частіше бувати в різних місцях. Крім того, важливий вік малюка. На думку психологів, адаптація до 1 року до 2 проходить набагато складніше, а після цього рубежу у дитини вже сформована предметна діяльність, а отже, його легше зацікавити новими іграшками і заняттями. На ефективність адаптації впливає здоров'я дитини, його рівень розвитку, індивідуальні особливості, характер. Про те, що адаптація дітей завершилася успішно, можуть свідчити такі ознаки, як здоровий сон, хороший апетит, настрій.

Ранній розвиток: шкода і користь

Ранній розвиток дітей дошкільного віку передбачає, що батьки буквально з народження використовують різноманітні методики для того, щоб всебічно розвинути свого малюка. В даний час розроблено багато способів навчити дитину, але як зрозуміти, що потрібно малюкові і які галузі потрібно розвивати? Сьогодні на ранній розвиток малюків налаштовані багато батьків, але думку дитячих психологів з цього питання неоднозначно. У раннього розвитку є як позитивні, так і негативні сторони. Позитивними моментами навчання дітей раннього віку є те, що в життя малюка вноситься різноманітність. Всі методики і способи роботи з ними викликають у більшості малюків інтерес. Але є і негативні сторони раннього розвитку. На думку неврологів, з-за численних занять, які не відповідають віку та рівню розвитку малюка, відбувається перевантаження центральної нервової системи. Іноді з-за такої перевантаження у малюка відбувається функціональна нерозвиненість деяких відділів мозку, що призводить в майбутньому до проблем у навчанні та інших видах діяльності. Крім того, батьки дітей раннього віку не мають успіхи та досягнення свого малюка порівнювати з успіхами інших і змушувати рівнятися на більш успішних дітей, так як це може привести до стійких і серйозних проблем з самооцінкою. Слід мати на увазі, що в період до 3-4 років у дитини активно формуються відділи мозку. Деякі методики раннього розвитку спрямовані на навчання рахунку і читання у віці до 4 років. За ці вміння відповідає кора великих півкуль. Відбувається буквально наступне: енергія, яка призначена на розвиток всіх відділів, спрямовуватиметься тільки на розвиток кори півкуль. В результаті В майбутньому у дитини будуть виникати проблеми неврологічного характеру, він стане імпульсивним, незібраним, не вміє справлятися з власними емоціями. Природний період розвитку кори великих півкуль припадає на вік 4 років, саме з цього віку краще починати вчити дитину рахунку та читання. Хоча в будь-якому випадку вирішувати батькам. Звичайно, є діти, які самі виявляють інтерес до читання у ранньому віці. У такому випадку потрібно заохочувати такі устремління. Це означає, що їх мозок готовий до отримання такої інформації. Але ніколи не варто проводити заняття для дітей раннього віку у примусовій формі.

Групи раннього розвитку дітей

Для дітей від року до трьох років організовують спеціальні групи для раннього віку. Вони спрямовані або на комплексний розвиток, або на вивчення якоїсь однієї конкретної сфери, наприклад групи художньої творчості, мовні, математичні. Разом з дітьми на заняттях присутні їхні батьки, заняття для дітей раннього віку проводяться в ігровій формі у відповідності з методикою. Вибираючи програму для дитини, важливо, щоб заняття не перевантажували його і не втомлювали. Якщо він вередує, відмовляється вчитися, намагається втекти, значить, їх треба припинити або замінити на інші. Потрібно враховувати індивідуальні особливості малюка і підбирати заняття у відповідності з його інтересами і сильними сторонами.

Методики раннього розвитку

Існує безліч методик раннього розвитку дітей, кожна будується на певних принципах навчання. Найпопулярніші з них:

Педагогіка Монтессорі. Основний принцип – створення повної свободи в реалізації процесу освіти. Також методика передбачає створення певної освітньої середовища, в якій кожна дитина знаходить заняття для себе. Цикл роботи з дітьми раннього віку триває 3 години, причому в одній і тій же групі можуть займатися діти різного віку. Діти не сидять на одному місці, вони спокійно можуть переміщатися по класу. Метод передбачає, що в час занять спеціальні освітні матеріали присутні тільки в одному-єдиному екземплярі (кожен вид) – це вчить дитину соціально взаємодіяти з іншими дітьми.

Методика Домана спрямована на навчання дитини читанню і передбачає використання певних карток. Методика передбачає, щоб дитина запам'ятовував слово замість послідовного вивчення спочатку букв, потім складів.

Система розвивальних ігор для дітей раннього віку (система Нікітіних) - основний принцип спільна гра батьків і дітей. У ході такої діяльності дітей відбувається розвиток, виховання і оздоровлення дитини. Велика частина таких ігор – це ребуси, головоломки, які можна вирішити, використовуючи логічне і образне мислення.

В системі розвиваючих ігор є завдання різного рівня складності, тому маленькій дитині слід запропонувати щось більш легке і підвищувати рівень складності поступово по мірі успішного виконання попередніх завдань.

Методика Зайцева заснована на тому, що основна діяльність в ранньому віці – це гра, в якій у кожної дитини є потреба. Найбільш відомі допомоги цієї методики – кубики Зайцева, які використовують для навчання читання. Кубики різні за кольором, розміром і звуку.

Програма «7 гномів» - це проект, який розрахований на діток від декількох місяців до 7 років. Кожен вік представлений своїм кольором. Методика передбачає використання посібників для всебічного розвитку малюка, їх можна використовувати як вдома, так і для занять в групах раннього розвитку.

Відставання в розвитку

Темп розвитку кожного малюка індивідуальний, але існують певні рамки і норми, відхилення від яких може свідчити про відставання в розвитку. Затримка психічного розвитку у ранньому віці у більшості випадків може бути успішно вирішена. Ознаки відставання у розвитку дитини в 3 роки:

Недорозвинення мовної функції, то є вкрай маленький словниковий запас, повна його відсутність, несформованість мовного наслідування (не повторює звуки і слова за батьками, дорослими), порушення вимови, відсутність фразового мовлення.

Проблеми з побутовими навичками: не вміє самостійно їсти, одягатися, не вміє себе обслуговувати.

Відсутність цілеспрямованих дій.

Нерозвинена ігрова діяльність: ігри одноманітні, розвиваються набагато повільніше, ніж належить в нормі.

Присутність одного або декількох таких ознак має змусити батьків звернутися до досвідченого фахівця для діагностики дітей раннього віку та отримання необхідних рекомендацій щодо усунення порушень у розвитку.

Причини відставання у розвитку

Затримка розвитку дитини не є самостійним захворюванням. Це наслідок різноманітних причин - як вроджених, так і набутих, які впливають на дитину з самого народження. Отже, затримка в розвитку може бути спровокована:

Захворювання матері під час вагітності: інфекції, травми, отруєння і так далі.

Киснева недостатність у плода.

Ускладнені, тривалі або стрімкі пологи.

Травми, які вплинули на головний мозок дитини.

Генетичні відхилення, які вплинули на нормальний розвиток головного мозку дитини.

Крім складнощів і захворювань, затримка психічного розвитку може бути наслідком неправильного виховання малюка. За статистикою такий діагноз частіше ставлять дітям з неблагополучних сімей, але це не виключає появу відстаючих у розвитку дітей і у звичайних сім'ях. Жорстоке поводження, крики, скандали можуть стати причиною того, що дитина буде розвиватися уповільненими темпами.

Що робити при відставанні у розвитку

Чим раніше почати корекцію відставання в розвитку, тим кращих результатів можна добитися, особливо якщо причина відставання - не поразка головного мозку, а соціальні фактори. Для цього необхідно виконувати рекомендації фахівців, постійно займатися з дитиною. Тільки регулярні заняття і вправи призведуть до хорошого результату. Дуже важливим є розвиток дрібної моторики рук, це дозволить точніше виконувати різноманітні дії з предметами, а також активізує центри головного мозку, які відповідають за мовний розвиток. Пальчикова гімнастика, масаж, ігри допоможуть дитині в мовному розвитку. Батькам потрібно регулярно використовувати посібники, які знайомлять малюка з поняттями кольору, форми, розміру, а також розвивають велику та дрібну моторику. Можна записати дитину в спеціалізовані групи або дитячі садки.

Психологічна атмосфера і розвиток дитини

Відповідальність за розвиток дитини лежить на батьках. Саме їм необхідно виробити певний план розвитку малюка і займатися з ним регулярно, тоді результат буде швидко досягнуто. Особливості дітей раннього віку полягають у тому, що дитина залежить від батьків і психологічної атмосфери в родині. Негативний вплив на розвиток малюка надає авторитарний стиль виховання, який придушує будь-які ініціативи дитини. Надмірна опіка теж не забезпечує дитині свободу дій і також несприятливо позначається на розвитку. Агресія по відношенню до дитини негативно впливає на його розвиток і провокує появу психологічних травм. Нерозуміння, напружене відношення між чоловіком і дружиною справляють незабутнє вплив на малюка, навіть якщо конфлікт неявний. Діти дуже чутливі, будь-які проблеми в сім'ї вносять дискомфорт у світ малюка. Саме тому найкраща атмосфера для розвитку малюка - гармонійні відносини між батьками, правильна стратегія виховання. Дитині важливо відчувати схвалення, це виховує у нього впевненість у собі і в своїх силах. Критика може спровокувати небажання щось робити, замкнутість, невпевненість, безініціативність.

Заняття та ігри з дітьми

Існує величезна безліч розвиваючих занять і методик, які успішно використовують викладачі в групах раннього віку, але вони ж і підійдуть для заняття в домашніх умовах. Основні вправи з розвитку діяльності дитини раннього віку:

Фізичний розвиток малюка.

Чим здоровіша дитина у фізичному плані, тим успішніше він розвивається з психологічної точки зору. Приблизно до року діти починають ходити, і для фізичного розвитку їм необхідно створити всі умови для рухової активності. Але не потрібно змушувати їх робити ті чи інші вправи, потрібно перетворити це в захоплюючу гру, і тільки в такому разі малюк із задоволенням виконає всі потрібні дії. В рочок дитину потрібно стимулювати до руху і ходьбі. Треба частіше просити його підійти, принести, віднести окремий предмет або іграшку. Всі вправи треба ускладнювати поступово, для дітей раннього віку комплекс не повинен бути занадто довгим – дитина швидко втомлюється, цілком достатньо 5-6 вправ по 5-6 повторень. У вправи слід включити ходьбу, переміщення по похилій поверхні, бічні кроки, кроки назад. Весь комплекс повинен бути підібраний індивідуально для дитини в залежності від його рівня розвитку.

Розвиток розмовної мови.

З року до трьох років слід приділити особливу увагу розвитку мови маляти. Мовні центри тісно пов'язані з дрібною моторикою. Саме тому всілякі пальчикові ігри для дітей раннього віку обов'язково повинні бути присутніми в програмі розвитку. Існує величезний вибір іграшок, які спрямовані на розвиток дрібної моторики дитини. Сам процес розвитку мовлення можна розділити на 2 етапи: розвиток розуміння та формування активної розмовної мови. На етапі розвитку розуміння формується пасивний словниковий запас. Слід багато говорити з дитиною, показувати і називати йому предмети, читати книги з картинками. Слід знайомити його з іменниками, прикметниками, освоювати нові слова і весь час повторювати старі. Для розвитку активного мовлення треба стимулювати дитину говорити. Можна використовувати різні віршики, в яких йому потрібно пропонувати договорити закінчення. Також можна для розвитку мовлення використовувати іграшки самої дитини і в ході рольових ігор стимулювати його до мови. Дуже багато чого в розвитку мовлення дитини відіграє те, скільки і яким чином батьки спілкуються з малям. Логопеди стверджують, що з дитиною потрібно багато і правильно говорити, так як він будує свою промову на основі наслідування розмови батьків.

Розвиток моторики рук.

Розрізняють 2 види моторики:

Дрібна, вона містить точні рухи рук.

Загальна, включає рух окремих груп м'язів.

Для розвитку дрібної моторики добре допомагають пальчикові ігри, ліплення, малювання, зашнуровывание стрічок, застібання і розстібання гудзиків, перебирання сипучих предметів. Можна купити розвиваючі ігри, а можна використовувати підручні предмети: тісто, коробочки з крупами, ґудзики на одязі і так далі. Для розвитку загальної моторики підходять будь-які активні ігри, головне, щоб вони відповідали віку: ігри з м'ячем, переміщення по сходах, велосипед.

Творчий розвиток дитини.

Творчий розвиток дитини будується навколо предметів та ігор, які можна використовувати з фантазією:

Мішечок з бобами або крупами. Його можна торкатися, підкидати, покласти на ногу і так далі. Потрібно запропонувати дитині самому придумати, що можна з ним зробити.

Малювання – відмінний спосіб творчого розвитку дитини, його захоплює сам процес, при якому олівець, ручка або пальчики залишають слід, з часом дитина прагне зобразити щось конкретне.

Пластилін дає можливість для створення об'ємних фігурок і перетворювання їх у щось інше. Треба показати дитині, як ліпити прості форми, і по мірі розвитку малюка ускладнювати завдання.

Музика і танець – відмінний спосіб самовираження дитини. Потрібно частіше включати нескладні мелодії і пропонувати дитині потанцювати, причому так, як йому хочеться. Згодом можна йому показати нескладні руху.

Існує величезна безліч способів розвивати творчі здібності дитини. Але не варто концентрувати свої зусилля тільки на одному виді діяльності, краще забезпечити різноманітність у заняттях. Розвиток дитини в ранньому віці йде інтенсивними темпами. Батьки тільки дивуються, як швидко зростає їх дитина і як швидко він все засвоює. Те, як буде відбуватися розвиток, залежить від психологічної обстановки всередині сім'ї і від того, як і скільки займаються з малюком.