Режим дня у підготовчій групі з ФГОС. Гімнастика, прогулянки, тихий годину, ігри

Режим дня в дошкільному закладі складений з урахуванням правильного планування часу для повноцінного розвитку дітей. Він передбачає наявність занять навчального плану, трудової діяльності і відпочинку дітей. Загальний розпорядок, можна поділити на певні проміжки часу, в яких виконуються основні режимні частини дня. Такі частини в дошкільних установах називаються «режимними моментами».

Формування режимних моментів

Режим дня у підготовчій групі з ФГОС формує режимні моменти в ДНЗ відповідно до освітньої програмою розвитку. Правильна організація розпорядку веде до благополучного розвитку дитини як в психічному, так і в освітньому плані. Моменти режиму виробляють у дітей посидючість і увагу, завдяки тому, що є важливою частиною педагогічного процесу в цілому.


Бесіди, заняття і різні ігри в підготовчій групі розвивають в дітях пізнавальну активність, обговорення роблять дитину чуйним і активним, допомагають доводити свою точку зору, не соромлячись. Режимні моменти, пов'язані з трудовими навантаженнями, формують у малят здатність до праці і самообслуговування. Показують, як правильно проводити гігієнічні процедури, одягатися, допомагати дорослому, поважати її працю. Формування режимних моментів протягом дня створюється в доброзичливій атмосфері співробітництва з урахуванням індивідуального підходу до кожної дитини.

Зустріч дітей і ранкові режимні моменти

Діти приймаються в сад на груповому ділянці або у приміщенні в холодну пору року. В цей час завдання вихователя - забезпечити позитивний заряд дитині на весь день з допомогою гри або зацікавити його проведенням певних дій у трудовому плані. Разом з дітьми проводиться підготовка до занять, витирання пилу з іграшок, самостійна діяльність, читання літератури або інші заходи, заплановані вихователем на цей день.


Режим дня у підготовчій групі з ФГОС на ранкові години, з 700 до 1030 забезпечує дітям розумові навантаження для повноцінного прийняття матеріалу на заняттях. До ранкових режимними моментами також відноситься обов'язкова ранкова зарядка, яка починається в 800. Гімнастика в підготовчій групі проводиться не менше 20 хвилин і активізує всю м'язову систему дитини, що позитивно позначається на загальному самопочутті. Крім зарядки, вихователь може провести коригуючий або точковий масаж, показати дітям гідності рухової активності.

Прийоми їжі

У дитячому садку з двенадцатичасовым робочим днем діти приймають їжу три рази. На сніданок, обід, вечеря час відводиться з урахуванням вікової категорії, в середньому дошкільнята їдять 15-20 хвилин в старших групах і до 30 хвилин в ясельній групі. Перед кожним прийомом їжі діти проводять гігієнічні процедури з обов'язковим умиванням. При цьому вихователь проводить бесіди про раціональне використання води і про правила поведінки у умивальної кімнаті. Режим дня у підготовчій групі з ФГОС передбачає засвоєння дошкільнятами правил етикету. Тому призначаються чергові по їдальні, які допомагають няні проводити сервіровку столу у відповідності з вимогами, а після прийняття їжі - прибрати посуд в мийку. Підготовка до обіду також проводиться з допомогою дітей, такі заходи закріплюють правила сервірування столу, привчають їх до порядку. Сніданок в ДНЗ зазвичай проходить в 830 обід - о 1230 і вечеря - о 1730. Цей час може змінюватись у відповідності з віковою групою дітей.
На сніданок, обід, вечеря час прийому їжі може змінюватись в залежності від характеру дитини, якщо малюк не справляється самостійно, то його в обов'язковому порядку догодовують няня або вихователь. Також персонал дошкільного закладу стежить за поставою, правильним розташуванням столових приладів і акуратним прийомом їжі.

Освітня діяльність

Після ранкового прийому їжі в підготовчій групі починається блок освітніх занять. Вони проводяться з 900 до 1030 з обліку календарного планування вихователя і містять у собі всю необхідну інформацію для розумової роботи дитини. Зі старшими дошкільниками в першу половину дня проводиться заняття 3 за 20 хвилин з ігровими перервами до 15 хвилин. У цей час діти підготовчої групи осягають ази логічного мислення, математики, літератури, малювання, ліплення, аплікації. При підготовці до свят або ранків проводиться заучування віршів або репетиція окремих частин майбутнього заходу. З дітьми проводять бесіди, розповідають про традиції свята, його атрибути, що дозволяє дошкільникам правильно розставляти орієнтири під час безпосереднього проведення заходу.

Підготовка до прогулянок на свіжому повітрі

Всі режимні моменти в дошкільному закладі проходять етап попередньої підготовки. З 1030 до 1045 перед прогулянкою, хлопці наводять порядок у групі після навчального блоку. Прибираються іграшки, матеріали та посібники на свої місця, після образотворчої діяльності витираються столи. Далі діти йдуть до роздягальні і надягають одяг для прогулянок на свіжому повітрі. При цьому вихователь вказує на правильний порядок одягання і звертає увагу дошкільників на призначення того чи іншого предмета гардероба. Перед виходом на вулицю дітей навчають звертати увагу на повний зовнішній вигляд у разі неправильного одягання вказують на помилки. Вихователь або няня поправляють і застібають одяг, якщо дитина відчуває труднощі.

Прогулянка та її організація

Прогулянки в підготовчій групі мають тривалість 4 години в холодну пору року і 5 годин в літній період. Діти гуляють 2 рази в день: перед обідом, до 1230 і після того як пройде тихий годину, з 1730 до відходу додому. Режим дня у підготовчій групі з ФГОС і освітні програми рекомендують проводити час на свіжому повітрі при температурі до -15 і швидкості вітру до 15 м/с, якщо ці дані перевищені, то діти залишаються в групі. Під час прогулянок вихователь не перестає займатися освітньою діяльністю і ділить час, проведений на свіжому повітрі, на такі частини:

Спостереження за оточуючим.

Ігри рухомого плану.

Праця на груповому ділянці.

Робота з дітьми на розвиток фізичних здібностей.

Також прогулянки в підготовчій групі передбачають самостійну ігрову діяльність і рухову активність, в ході таких моментів діти обирають самостійні види гри.

Денний відпочинок та підготовка до сну

Тиха година починається в дошкільному закладі після обіду. Зазвичай це час з 1300 до 1500. Йому передує спокійна розслаблююча діяльність. Вся рухова активність припиняється за 30-40 хвилин до відвідування спальні. За цей час нервова система дитини відновлюється, що дає спокійний сон і загальний відпочинок організму. Перед відходом до сну спальна кімната провітрюється до зниження температури повітря на 3-4 градуси. Підготовка до сну супроводжується спокійними бесідами, читанням казок, прослуховуванням розслаблюючій музики. Вихователь контролює зручність розташування дитини на ліжку, поправляє ковдру в разі необхідності, проводить індивідуальні погладжування дітей. Під час сну няня або вихователь невідривно знаходяться в спальній кімнаті, щоб уникнути нещасних випадків.

Заходи після тихої години

Після поступового підйому в 1500 діти проходять загартовуючі процедури, гімнастику пробудження, самостійно одягатися і приводять в порядок зачіски. Після полудня, який починається о 1530 діти грають в ігри з вихователем або займаються самостійною діяльністю. Цей час підходить для індивідуальної роботи з дітьми, не устигаючими за програмою або відстаючими з причини пропуску того чи іншого заняття. Після тихої години вихователь проводить читання і аналіз літературних творів, театралізацію, перегляд мультиплікаційних фільмів або освітніх передач.

Індивідуальна робота

Друга половина дня, з 1540 до 1700 в дошкільному закладі спрямована на закріплення матеріалу, вивченого вранці, або повторення раніше отриманих знань. Індивідуальна робота з дітьми спрямована на поліпшення мовленнєвої, творчої і рухової активності. Музичний керівник, логопед або вихователь проводять індивідуальну роботу згідно плануванню або бачачи загальну неуспішність дитини. Підготовча група в ДНЗ, точніше діти, її відвідують, проходить заняття з психологом, який проводить корекцію розумових здібностей кожної дитини.

Вечірня прогулянка і відхід дітей додому

Увечері, після проведення всіх необхідних режимних моментів, діти йдуть на 2-ю прогулянку, як правило, це час 1730 і зустрічають батьків. Головне завдання вихователя - сповістити дорослих про те, як пройшов день їх дитини, про його успіхи чи недоліки. Демонструються роботи дітей, виконані в першій половині, даються консультації батьків з питань, що стосуються загальної поведінки дошкільника, або поради, як відкоригувати розумову здатність в разі нерозуміння дитиною отриманого матеріалу. Окремо звертається увага на дотримання правил хорошого тону. Дитина перед відходом додому прощається з вихователем та дітьми, які залишаються на ділянці. Вихователь формує позитивне ставлення до дошкільної установи і налаштовує дитину на наступне відвідування. У разі поганої погоди діти проводять трудову діяльність в рамках групового приміщення. У цей час проходить догляд за рослинами або живим куточком, мийка іграшок після робочого дня, загальне наведення порядку.